为深入学习宣传贯彻党的二十大精神，全面落实“三全六专”育人要求，深化课程思政教学改革，创新课程思政教学模式，提升本院教师的“课程思政”教学能力，11月9日，我院（集成电路学院）在学习中心108教室举办了“课程思政”专题分享会，张爱雪、周鹏、袁一鸣三位老师以各自课程为例，分别作了分享。学院党政领导及全体专业课教师出席，会议由副院长刘世林主持。

张爱雪老师以《数字电子技术》为例，围绕知识传授、能力培养、价值塑造三位一体的课程建设目标，在课程内容中寻找与社会主义核心价值观、专业伦理、学习伦理、家国情怀、创新思维、工匠精神等相关德育元素的切入点，通过典型案例的设计运用，以“润物无声”的方式融入课程思政要素，激发学生科技强国的家国情怀和使命担当，促进学生的自由全面发展。

周鹏老师以“麦克斯韦方程组”教学内容为例，从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学进程以及教学反思七个方面展开讲述，渗透专业思想，融入课程思政。以讲好“中国故事”、“大师故事”着手，落实立德树人的根本任务，做到知识传授有深度、能力培养有广度、价值塑造有高度。从价值引领、知识探究、能力建设、素质养成四个维度实现了知识、思维、能力的有机统一。

  袁一鸣老师以《深耕课堂 同行同向——信号与系统II融入课程思政的思考》为题，介绍了“以学生为中心，积极关注学生、激励学生”的课程思政教学经验。从观念、融入、思考三个角度，结合教育的历史沿革和国家最新的政策，从编写课程大纲素质目标、公式中挖哲理、课堂中适度留白以及联系、对比法串联重点四个方面详细阐述了课程思政的妙用。分享了如何以科学家故事为例，深度挖掘与知识点的巧妙联系，引导学生认识到团队合作的重要性以及信息技术运用的效率性。

刘世林院长做了总结发言，他希望以本次分享会为契机，学院教师在教学过程中不断提升“课程思政”与专业课的融合程度，提高教学能力，提升育人效果。此次主题活动，也是学院党委将党的二十大精神深度融入到人才培养和学科建设的重要举措。接下来，学院将进一步推动课程思政的有效落实，积极动员老师们“学”起来，“用”起来，让学生“正”起来。

（文：翁文香、赵广香，图：赵广香；审核：刘世林、杨会成）